Qu’est-ce qu’un apprentissage significatif ? Connaît sa valeur

Voici les clés d’un apprentissage significatif. Nous n’apprenons pas tous de la même façon, ni les enfants ni les adultes. Chacun doit adapter sa méthode d’apprentissage à ses propres capacités et qualités. Et puis, toutes les matières ne se transmettent pas de la même manière.

Vous cherchez des infos sur les différents styles d’apprentissage ? On vous recommande un article spécifique. Aujourd’hui, focus sur l’apprentissage significatif.

Qu’est-ce qu’un apprentissage significatif ?

Un apprentissage significatif, c’est quand l’enfant construit son propre apprentissage et lui donne son propre sens. Cet apprentissage reste gravé et ne s’oublie pas. L’enfant relie le nouveau contenu à ses connaissances préalables pour continuer à progresser. De cette façon, le contenu prend forme, logique et sens véritable.

Sans trop de théorie, l’apprentissage significatif se concentre sur la façon dont le cerveau structure, hiérarchise, traite, abstrait, généralise, met en relation des données, des objets, des faits et des concepts pour en extraire du sens et construire de vraies connaissances.

Tout cela passe par les émotions. Longtemps, on a voulu les mettre de côté dans l’enseignement traditionnel. Mais on sait bien aujourd’hui que l’émotion joue un rôle clé dans l’apprentissage significatif.

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Le rôle de l’éducateur dans ce type d’apprentissage

Si l’enfant construit son apprentissage à son rythme personnel, c’est là que la famille, l’école et les éducateurs deviennent fondamentaux. Que ce soit une pédagogie classique ou alternative, c’est du pareil au même.

Ce type d’apprentissage repose sur la connaissance des expériences antérieures des élèves pour que de nouvelles idées s’y rattachent. L’enseignant doit être un guide. Son focus se porte davantage sur le processus d’acquisition plutôt que sur le contenu seul. Une bonne stratégie consiste à poser des questions qui font réfléchir. Si l’apprenant commet une erreur, on ne la corrige pas directement et on ne donne pas la réponse. On le laisse la trouver lui-même et ça renforce sa motivation.

L’éducateur doit aussi être patient car chacun apprend différemment, à son propre rythme. Dans une école traditionnelle, beaucoup d’enseignants sont vraiment impliqués dans cette approche. Mais d’autres contraintes administratives et sociales rendent l’application à 100% difficile.

Comment encourager un apprentissage significatif

Un mot clé pour encourager cet apprentissage : l’intérêt. Il faut capter les intérêts. Les humains sont naturellement curieux et les enfants encore plus. Profitons-en. Une bonne approche passe par le jeu et les processus ludiques. Les enfants apprennent mieux en s’amusant.

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La participation active est essentielle. Ce n’est pas juste écouter ou regarder, il faut chercher des infos, développer du contenu, pratiquer, expérimenter. C’est là qu’on apprend vraiment.

En classe, ça marche bien de varier les formats de présentation. Pas besoin de rester toute la journée collé au tableau interactif. Il faut changer les lieux, varier le ton de voix, déplacer les gens, utiliser des couleurs, de la musique, des histoires, des jeux, des défis, des cartes mentales, des constructions.

Les étudiants doivent voir l’utilité de ce qu’ils apprennent. Il faut relier les contenus à leur expérience réelle et personnelle, à leurs intérêts et besoins. Ils doivent pouvoir explorer eux-mêmes, seuls ou en groupe, trouver des applications concrètes. Et bien sûr, recevoir des retours de leurs pairs et de leurs éducateurs.

Voilà. On espère vous avoir aidés à mieux cerner ce qu’on appelle l’apprentissage significatif.